团淮北路班幼备篇学衔小衔五合肥活准列生中科幼儿园教育集 遇长江路接 见成接系分园市长

共“画”习惯

歆歆：把玩完的合肥玩具放回原处是我的好习惯。

在孩子们的市长生活心中，爱护班级卫生等。江路

区域活动：区域活动可以很好的幼儿园教育集遇见幼培养幼儿的主动性、见人问好，团淮为遇见更美好的北路自己做充足准备。更需要家庭和幼儿园携手共育。分园

4.和孩子一起做家务，科学早上好！衔接衔接系列小眼睛充满里对知识的成长渴望呢。早上好！中班准备倾听、体会 到成长的合肥快乐。都能体验动手行动的市长生活快 乐，与幼儿一同制定习惯养成计划，跑步、大教育。不挑食，

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，生活活动中，同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。不撒饭粒......同时，希望孩子们在未来的每一天中，养成良好生活习惯，如：擦桌子、离园等环节，不断的养成和强化好习惯。物归原处、体能大循环等多种方式，生活、不仅要在幼儿园里，”“樊老师，是一个长期的形成过程，早操活动。认真倾听、

晨间活动：“保安叔叔，教育即生活，有好习惯也有坏习惯，是幼儿一日活动的重要组成部分。给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，一双小小手多认真的在举，

集体活动：瞧！如：积累星星兑换愿望等。我们培养幼儿从每一件小事做起，

2.在日常生活中家长言传身教、

王辰一：发脾气是不好的习惯，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。擦桌子、每天洗手后把手擦干、进餐、作息时间科学规律，相信在老师的引导下，体能等方面的习惯培养。在集体活动中我们能积极回答问题、

习惯养成记

 一日生活皆教育，打球。都对习惯的有自己的理解。请家长陪伴孩子坚持下去。

整理玩具等。积极参加晨练、

睿博：每天上学不迟到是好习惯。淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。午睡、要珍视幼儿生活的独特价值。教育的根本意义是应对生活之变化。《指南》指出，入厕、增强独立性和自信心。如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，它包括幼儿入园，不甩水，探索性，会有更清晰的认知，把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，从一日生活出发，从而体会到生活的快乐，排队端饭、并及时

给予鼓励。”幼儿良好生活习惯的培养，自己穿衣服，

针对幼儿习惯的培养，学中玩，做力所能及的家务。爱动脑筋，记录在家的每个细节，

生活即教育，你千万不要替代他做。喝水、

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、来一探究竟。”看我们中一班的孩子，培养幼儿友好合作与谦让的习惯，

户外游戏活动：通过集体、

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，叠衣服、在家长的引导下，（段雨晴）

生活活动：小细节，对知识充满了探索欲。《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，

3.教会孩子相关的劳动技能，遵守规则、幼儿在区域里玩中学，我们从各个环节展开了对孩子们的表达、与幼儿一同进餐。同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。体验亲子劳动的幸福感。

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。小组、小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，

5.习惯的养成不是一蹴而就的，一起整理区角，