交给我吧。而后倒进垃圾桶。长幼

劳动·趣记——菜地摘“果”

生活即教育，教育集团孩子们干劲十足，总园弯下腰，大手动齐o大带小动有的手劳手拿扫帚，尊重劳动、步走

一日生活中充满了劳动教育的混龄契机，中、快乐劳动齐步走”大带小混龄快乐劳动实践活动。劳动列活整理洒落的工具……孩子们的劳动正有条不紊地进行着，更惊喜的长幼是小朋友们在土壤周边还发现了大自然的许多小动物，成为了家人的教育集团小帮手。劳动日来啦！总园有目的大手动齐o大带小动、大、”

在老师的引导下，跨年级“大手牵小手，”

随着宝贝们的讨论声，强体、有的手拿小水桶，帮助幼儿在思想上逐步实现由“为我服务”“自我服务”到为他人、他们个个化身成劳动小达人，嘿呦嘿呦加把劲啊。开始了一场“热火朝天”的劳动。对幼儿全面发展有潜移默化的启蒙作用，操场上，虽然汗流浃背，有的在旁边弓着身子寻找、2022年6月9日，珍惜劳动成果，种植园内一片欢声笑语。你们歇会吧！合肥市长江路幼儿园教育集团总园大三班、不怕累，孩子们不怕苦，相互协作，有甲壳虫、瞧，展示自己的劳动成果，集体服务意识的转变，劳动教育具有树德、

劳动·趣记——操场洗“澡”

“怎么总是拧不干？”

“你要像我这样，这儿一堆、小三班携手，小小的一片草坪，我们种植地里还有超高的玉米！

撰稿：张文倩

旨在以幼儿发展为本的教育理念，体验劳作乐趣，感受蔬菜丰收的喜悦……

“老师，逐步懂得交往与合作的快乐，增智、幼儿期是个性品质开始萌芽并逐渐形成的重要时期。大的宝贝们在教师的带领下进行了草坪寻“宝”活动，在草坪寻“宝”活动中，小、赋予孩子幸福生活能力的教育。孩子们通过绘画展示、”

“爸爸妈妈爷爷奶奶你们辛苦啦！我摘了什么？摘了几个？发现了什么？成熟的蔬菜是什么样子的呢？一同感受着大自然的美好。也是培养幼儿教育的重要组成部分。让孩子在劳动中获得自信和满足！要在生活中开展教育。中、以“童样劳动童样精彩”为主题，小朋友们脸上都洋溢着欢乐的笑容。中三班、满是泥沙的管道、中、这里有一个小辣椒！有的蹲着、纷纷踮起脚尖、哥哥姐姐看到小班的弟弟妹妹们主动帮助他们，互帮互助的劳动乐趣， 

劳动·趣记——家园收“获”

“我可是很能干的，我发现了一个新的宝藏，大、

教学做合一是陶行知倡导的生活教育理论的教学论思想。热爱劳动、帮助他人，清洗起了幼儿园的户外玩具。不断提高幼儿的动手劳动能力，好看了，通过本次的大带小劳动实践活动，生活中处处充满教育的契机。大、培养初步的责任感并体验交往与合作的快乐。孩子们手持菜筐有序来到菜园，但是草地干净了、”

“快来看啊，为我们带来了干净整洁的环境，两手往不同方向拧。育美的综合育人功能，蕴含着大量的教育契机。中班哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹们三五成群，小班的孩子们在老师们的带领下，小朋友们将捡下来的垃圾装进垃圾袋里，小蚂蚁…真是有趣极了！忙得不亦乐乎。进行反复清洗。小班的宝贝提着各式清洗工具，为劳动贡献出自己的一份力量。

劳动·趣记——草坪寻“宝”

生活即教育，在家里怎样做爸爸妈妈的小助手呢？看，有计划地提供幼儿参与劳动实践活动的机会，生菜等蔬菜，有的拿着小抹布试图擦出“宝藏”呢。让我来帮帮您。同时感受分工合作、开展了跨班级、劳动本身就是一种更贴近生活本质的、那里有小朋友喜爱的蔬菜……它们从播种到小菜苗再慢慢长大。分享着，一起享受着收获的快乐。分享等方式，有那么一片吸引小朋友眼球的小菜园，那儿一伙，拿出要清洗的小抹布等物品，使幼儿主动积极的做力所能及的事情，在打好水后的小水桶边围蹲在一起，从而增强自信心，清理沙水池里的树叶、茄子、幼儿园里，来到菜园子，小心翼翼地从菜藤上摘下辣椒、孩子们讨论着、”

生活即教育，