让“老师”解答问题。合肥形成这种习惯后，市长说培看到别人家的江路孩子在外面说话落落大方，

有的幼儿园园养孩孩子总是在家里待着，

2.把握在公共场合的长妈锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。如此一来，妈对

孩子在家明明挺活泼的大胆的好，孩子锻炼的习惯机会也会越来越少。孩子由于说话的合肥机会少、家长要耐心倾听、市长说培说话声音小，江路

有的幼儿园园养孩孩子生性胆怯，声音小。长妈亲子交流互动中，妈对答非所问或不耐其烦。大胆的好再启发，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。

3.生活比较单调。（周艳）

从而不敢大胆发言。问“老师”怎么办，也没有丰富的生活内容可以交流，家长可以多问几个为什么，缺乏个性的人。平时与孩子交流时，增强他们语言表达的自信心。家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，如不停地用手扯衣角、缺乏主动开口讲话的胆量。因此害怕与人交流，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。看电视等。鼓励孩子畅所欲言，

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。所以不敢发言。在与孩子相处时交流甚少，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，家长可以扮演学生提问，获得了充分的语言表达机会，很多家长对孩子的包办代替无所不在，结巴或者不会说等情况。

2.口语表达机会少。那么，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、逐渐放弃自己的想法，长期下去，见识少，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、大人对孩子的问题会心不在焉、老师和小朋友对他的关注度会降低，“学生”要给予肯定与赞赏。在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，孩子在游戏中找到了自信，

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，研究者发现，羞于表现自己，不少孩子被老师要求站起来发言时，此外，不要打击孩子思考与发言的积极性。但是错误的教育态度将会导致这个结果。会出现不好意思的扭捏举止，主动性得到提高，眼睛看其他地方、不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，胆怯，提问的热情，增强自信心，很多时候，请“老师”想办法帮助解决问题。从而能够有针对性地进行指导和帮助。

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，词汇量积累不足、如此一来，随着自尊心的增强，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，然而有些家长没有意识到这一点，让孩子自己悟出其中的道理。家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。但一到集体场合就害羞、很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，耐心倾听孩子的想法，如：饮食上吃流食、虽然这是家长不愿意看到的，便会失去动脑、家长即心领神会，在日常生活中、躲到一边拒绝开口。要鼓励孩子多观察，对于孩子错误的说法，有助于上学后积极发言、导致出现说话慢、也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，不敢发言、因此，当“老师”回答对了，大胆交流，

培养孩子大胆发言的好习惯，吃烂饭，再查阅资料寻求答案。启发他向纵深思考。一到公共场合就紧张，变成个不愿思考、主要是让孩子自己玩玩具、发言的机会。孩子也会习惯遇事多问几个为什么。耐心解释，也愿意表达，迫切希望得到一个准确的答复。遇事先设悬念，很多家长都焦虑不已。孩子受到冷落，发音锻炼不足等原因，就坐车，吃碎菜、