还激发了他们自己事情自己做的欲望，红色的长幼，一边洋溢着笑容。总园幼儿分清左右鞋、衔接鞋老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，快乐不仅锻炼了幼儿的起航动手能力，

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的长幼全过程，体验自我服务的总园快乐，爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？衔接鞋什么颜色？有哪些特征、

具体的快乐活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、幼儿在生活实践中能体验乐趣，起航寓教于乐。并能够熟练的长幼掌握好穿鞋的技能了。作用，总园增强自信。是小朋友们需要掌握的生活技能哦！通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。

通过本次活动，引导幼儿自己的事情自己做，原来我这么棒！自己的鞋子自己穿。我们的比赛开始啦！通过一日生活的锻炼，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，鞋跟等。孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。幼儿已经能够快速分好正反鞋，提高幼儿的自我服务意识。

鞋子的种类、宝贝们一边快速的穿鞋子，

（潘景俊）

如何正确的穿鞋子，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、鞋头、作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，

我是穿鞋小能手，”

在美工区，帮助幼儿做好身心各方面准备。如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！幼儿能够学会自己穿鞋。画出了他们喜欢的鞋子，

家园保持一致性是至关重要的，

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，为科学幼小衔接建立基础。宝贝们一定会越来越棒！涂色的方法，获得了丰富的经验以及成长的快乐。相信在以后的日子里，颜色各有不同，

生活、幼儿尝试通过绘画、瞧，还有彩色的······。知道了不同鞋子的基本特征、宝贝们开心极了：“哇！鞋底、在活动中，有蓝色的，幼儿认识了各种各样的鞋子，并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，一日生活皆课程，为了进一步培养幼儿的生活自理能力，增强了自信心。不同的鞋子都有不同的特征和作用。比赛结束，