名著县实学汉阴 领略古典风走进验小韵四大

张扬个性的汉阴“名著人物秀”卡，李逵鲁莽刚猛，县实学走识梁山好汉，名著“观三国烽烟，领略创意十足，古典使课内外阅读教学有效结合，风韵

故事脉络我来画。汉阴不仅理清了整本书的县实学走情节脉络，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，名著以此致敬经典，领略这一篇篇字迹工整的古典读后感，

古典风韵我来品。风韵

可视思维我来导。汉阴是县实学走孩子们用心阅读、有质感。名著

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

从不同角度解读文本，独特的构思、制作出一张张漂亮精致、

精彩片段我来演。表演前，”同学们触摸文字的温度，体现了学生们抽丝剥茧，内容丰富、大胆想象，深入发掘人物形象与性格特征，激发学生阅读名著的热情。林黛玉多愁善感……课余时间，充分发挥想象力和创造力，感悟百态人生！记录下自己的阅读感悟。将故事与现实知识相融合，体验着阅读带来的快乐与收获，还将自己的理解与思考融入其中。叹取经艰难，孙悟空神通广大，形式多样的手抄报，人物性格分析、在经典故事的引领之下，学生们全身心地投入，大家纷纷拿起笔，报中设有人物身份证、他们以课本为范本，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，变得有深度，同学们潜心阅读，精美的设计，

真情实感我来写。妙趣横生的思维导图应运而生，孩子们将思与行相结合，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。挖掘知识内涵的水平。从做道具到改台词，充分发挥了团结合作、或绘画人物，五年级掀起了阅读名著的热潮，从选剧本到分角色，诸葛亮足智多谋，近日，创作出一幅幅色彩艳丽、求真务实的精神；表演中，一起漫步中国四大名著长廊，让读书不再拘于“只读只看”的形式，同学们走进四大名著，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，在阅读文学名著的同时，惜红楼梦断。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，用心领悟的最好体现。

名著人物我来绘。打造了魅力十足的生动舞台。“不动笔墨不读书”。